Mastery Reading
Mastery Reading est un logiciel gratuit qui développe chez les 8-15 ans des stratégies efficaces de lecture.
Ce logiciel est réalisé de 2021 à 2022 sur base de fonds européens impliquant la Belgique, la Finlande, la Suède et la France.
Lire un texte par jour ?
A son niveau ?
Avec une guidance de l’ordinateur pour se voir progresser rapidement ?
C’est possible !
Notre ambition est de donner aux instituteurs et aux professeurs de français un outil qui motive les élèves à lire, tout en appliquant les découvertes de la recherche scientifique pour renforcer leur fluidité et leur capacité de compréhension.
Le logiciel comporte 3 parties:
- Mémorisation visuelle et orthographique de mots
- Fluence, vitesse de lecture
- Compréhension de textes
Retard en lecture : ⅓ de sa vie…
Nous sommes confrontés à des cohortes d’élèves de 12 ans avec un retard de lecture de deux, trois, quatre ans. Certains déchiffrent plus qu’ils ne lisent, d’autres lisent sans comprendre. Quand dans une classe, des élèves ont 4 ans de retard en lecture et d’autres 2 ans d’avance, faut-il faire le grand écart pour nourrir chacun de manière inspirante ?
Comment analyser un texte historique, lire un compte-rendu d’expérience scientifique, comprendre un énoncé en mathématiques, si toute notre capacité cognitive est dévorée par le déchiffrage ?
Face à ce défi, une majorité d’enseignants est désarmée : comment organiser une diversification complexe des activités et en plus accompagner chaque élève dans des stratégies de lecture ?
Reprendre chacun là où il est
Gérer efficacement ce problème avec du papier et 25 élèves différents dans une classe, c’est pratiquement mission impossible. Par contre, un logiciel peut facilement assister l’enseignant dans cette tâche : reprendre efficacement chacun là où il est. S’il a besoin d’un texte de niveau 8 ans, donnons-le-lui. S’il a besoin de travailler sa vitesse de lecture, entraînons-la. S’il a besoin de travailler la compréhension d’inférences, guidons-la.
Mémorisation orthographique
Le logiciel installe et entraîne chez l’élève une stratégie de mémorisation efficace, en suivant les prescrits de la PNL (Programmation Neuro Linguistique).
L’orthographe est l’objet de cette mémorisation, avec 3000 mots minimum pour construire un lexique visuel, base de l’accélération de la lecture de l’élève.
L’élève progresse de niveau en niveau, comme dans un jeu vidéo, via des dictées de mots. Le logiciel gère l’espacement de la mémorisation en insistant sur les mots difficiles pour l’élève, sans oublier les révisions régulières.
Progressivement, le logiciel propose à l’élève des dictées de textes préparées à son niveau.
Fluidité
De nombreuses activités permettent de travailler le déchiffrage et la vitesse de lecture : découpe d’une phrase en unités de sens, balayage d’un texte pour trouver un mot, discrimination d’un mot parmi ses cousins semblables, etc.
La fluidité en lecture est un préalable au sens. Un élève qui déchiffre inconsciemment peut se concentrer sur le sens sans saturer sa mémoire de travail.
Notre logiciel propose un entraînement rigoureux à la vitesse de lecture. Contrairement aux programmes hors de prix cantonnés aux cabinets des logopèdes et orthophonistes, les activités quotidiennes en fluidité sont quotidiennes et gratuites.
Compréhension
L’objectif de Mastery Reading est d’entraîner l’élève vers une meilleure compréhension de ce qu’il lit.
Avec des phrases, puis avec des textes de plus en plus difficiles, le logiciel entraîne l’élève à repérer l’explicite tel qu’un fait décrit par les mots, et progressivement à saisir l’implicite tel que le sentiment d’un personnage déduit de son comportement.
Pour chaque texte, des questions soigneusement triées par difficulté permettent à l’élève de travailler les stratégies explicites des bons lecteurs pour gagner en compréhension. L’ordinateur suit les progrès de l’élève et attire l’attention de l’enseignant sur ses difficultés.
Des tonnes de textes
Les élèves qui utiliseront ce logiciel ont besoin de beaucoup de textes. Lire un texte par jour d’école implique 180 textes/an, et bien plus si l’on veut que l’élève puisse faire un choix, ce qui est l’élément clé pour son plaisir de lire et sa motivation.
Pour garantir la gratuité de ce logiciel et l’absence de bandeaux publicitaires distrayants, ces textes et leurs illustrations éventuelles doivent être mis à disposition gratuitement par leurs auteurs et maisons d’édition. Naturellement, nous référencerons la source de manière visible, avec la photo de couverture de l’ouvrage dont le texte est issu, par exemple.
Quels textes ?
Nous cherchons des textes “jeunesse” destinés aux 8 – 15 ans, que nous classons par âge et par difficulté.
Nous désirons exposer les élèves à des histoires qui font rêver, à des textes informatifs inspirants, à des articles qui aiguisent l’esprit critique… Bref, à tout ce qui peut, d’une part, les faire grandir, et, d’autre part, les rendre impatients de lire le texte suivant.
Face à ce défi, une majorité d’enseignants est désarmée : comment organiser une diversification complexe des activités et en plus accompagner chaque élève dans des stratégies de lecture ?
