Transformer mon école

Les directions d’écoles, les conseillers et les coachs aiment avoir une vision de la transformation au-delà des techniques pour la salle de classe.

Principes pour aider une école à se transformer

La résistance au changement

sera l’ennemi numéro un de la transformation de votre école.

Nous découvrons comment nous pouvons mieux accompagner les écoles par la pratique et en aidant les autres à le faire. Ces expériences nous amènent à valoriser:

  • Une direction soutenante.
  • Des acteurs qui reprennent possession de leur école.
  • Une méthode flexible et systémique.

Ce document explique ces principes de changement et donne des exemples.

Valeurs d’une école transformée

Nous avons identifié 5 valeurs sur lesquelles insister auprès des enseignants et des élèves pour favoriser leur changement de posture, lors de la transition. Ces 5 valeurs sont facilement mémorisables par les élèves et sont utilisées au quotidien comme guide, comme vocabulaire commun avec eux.

  • Excellence
  • Erreur Instructive
  • Empowerment
  • Entraide
  • Bienveillance
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Comprendre l’inertie d’un système scolaire

“Nous pouvons aussi construire quelque chose de beau avec les pierres qui entravent le chemin.”

Goethe

L’inertie d’un système scolaire est un problème récurrent rencontré par des enseignants innovants, des associations au chevet de l’école et même par des ministres souhaitant amener un changement durable.

Avec ce document, vous acquerrez une meilleure compréhension de la résistance au changement profond qui doit être gérée quand on propose une transformation aussi radicale dans des systèmes scolaires semi-bureaucratiques.

Guide de transformation d’école

Comment transformer une école?

N’essayez même pas de répondre à cette question: les personnes et les organisations ne peuvent pas être transformées, elles ne peuvent se transformer que de l’intérieur. Certains peuvent ne pas être prêts à être transformés.

 

Si vous voulez qu’une école passe par une transformation, votre rôle est de:

  • Présenter un objectif à atteindre qui soit un but motivant qui peut inciter les gens à faire des efforts pour sortir de leur zone de confort.
  • Facilitez leur parcours, en les informant sur les pièges et en leur fournissant les outils.

Ce document décrit un chemin développé à travers notre expérience personnelle. Il oriente le lecteur vers tous les autres documents qui décrivent chaque étape plus en détail.

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Processus de candidature pour qu’une école soit coachée

“Si vos rêves ne vous font pas peur, c’est qu’ils ne sont pas assez grands.”

Ce document décrit le processus à suivre par une école qui souhaiterait un coaching «School Transformation Lab» d’un organisme de soutien (un centre de formation pour les enseignants, un coach, etc.)

Un tel coaching se déroule en deux phases, A et B. Pour résumer, la phase A concerne un groupe de 4 à 10 enseignants sur 3 mois. La phase B vise à diffuser dans l’école sur un an. Ici, nous parlons d’une candidature avant de commencer la phase A.

Foire aux questions

Avez-vous déjà commencé à implémenter la méthode School Transformation Lab dans votre classe et / ou votre école? Vous venez de commencer à découvrir et à étudier la méthode? Êtes-vous déjà dans une phase avancée du processus de transformation?

La vérité est que des doutes peuvent surgir à tout moment. C’est pourquoi nous avons préparé ces questions fréquemment posées afin d’essayer d’aider à gérer les incertitudes et les questions potentielles auxquelles vous pourriez être confronté pendant le processus de transformation.

“Les doutes grandissent avec la connaissance”

Johann Wolfgang von Goethe

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“Les doutes grandissent avec la connaissance”

Johann Wolfgang von Goethe

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