Impact

Ce projet européen propose une transformation pédagogique sur 3 mois pour fonctionner comme des classes du 21ème siècle:

s’adapter à un haut niveau d’hétérogénéité des élèves.
rendre les étudiants pilotes de leurs apprentissages (apprentissage personnalisé),
encourager les étudiants à s’entraider,
encourager les élèves rapides pour apprendre encore plus vite,
proposer des activités accessibles pour que les élèves lents se dépassent eux-mêmes,
s’occupent de grandes classes,
sans obliger les enseignants à travailler dur à domicile pour se préparer ou corriger.

Impact

Nous n’avons pas mené de recherche scientifique stricte avec un groupe de contrôle sur l’impact de la transformation de classe. Au lieu de cela, nous avons demandé aux enseignants, aux élèves et aux parents d’évaluer ce qu’ils pensaient de la transformation de leur classe?

La plupart des écoles ont signalé un impact positif significatif du point de vue des élèves, des parents et des enseignants.

Par ordre d’importance, les élèves se sentent 36% plus dans le siège de pilote de leur apprentissage, s’entraident 32% plus, 24% plus autonomes, avec de meilleures notes et appréciant 14% plus l’école.

Du point de vue des parents, l’impact est plus faible: leurs enfants aiment l’école 7% de plus et l’ambiance à la maison est 5% meilleure.

L’impact est le plus élevé du point de vue de l’enseignant: il sent que ses élèves sont 54% de plus dans le siège du pilote et ont 39% plus confiance en eux. Il déclare aussi faire 36% mieux face à l’hétérogénéité, avoir 34% d’énergie en plus, et être 27% plus conscients des difficultés de ses élèves.

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