Transformer min skole

Skoleledere, rådgivere og trenere liker å ha en visjon om transformasjonen utover teknikkene i klasserom.

Prinsipper for å hjelpe en skole til å forvandle seg selv

Endringsmotstand

vil være den største fienden av skolens transformasjon.

Vi finner ut hvordan vi bedre kan følge skolene gjennom praksis og ved å hjelpe andre til å gjøre det. Disse erfaringene fører oss til verdi:

  1. Støttende ledelse.
  2. Skuespillere som tar tilbake eierskapet til skolen sin.
  3. En fleksibel og systemisk tilnærming.

Dette dokumentet forklarer disse endringsprinsippene og gir eksempler.

Verdier for en forvandlet skole Å

Vi har identifisert fem verdier som lærere og studenter må insistere på om å endre deres holdning under overgangen. Disse 5 verdiene blir lett husket av studenter og brukes på daglig basis som en guide, som vanlig ordforråd med dem.

  1. Excellence
  2. Instructive Mistake
  3. Empowerment
  4. Mutual Aid
  5. Kindness
progress grid 1

Forstå tregheten til et skolesystem

“Vi kan også bygge noe vakkert med steinene som hindrer stien.”

Goethe

Tregheten til et skolesystem er et tilbakevendende problem som innovative lærere, foreninger ved skolens seng og til og med av ministre som ønsker å få til en bærekraftig endring, støter på.

Med dette dokumentet vil du få en bedre forståelse av den dype endringsmotstanden som må styres når du foreslår en slik radikal transformasjon i semi-byråkratiske skolesystemer.

Guide til en transformert skole

Hvordan transformere en skole?

Ikke prøv å svare på det spørsmålet: mennesker og organisasjoner kan ikke transformeres, de kan bare transformere seg selv fra innsiden. Noen er kanskje ikke klare til å bli transformert.

Hvis du vil at en skole skal gjennom en transformasjon, er din rolle å:

  • Presentere et mål som skal nås, det må være et motiverende mål som kan oppmuntre folk til å gjøre en innsats for å gå ut av komfortsonen.
  • Tilrettelegge for reisen ved å informere dem om fellene og gi dem verktøyene.

Dette dokumentet skisserer en vei utviklet gjennom vår personlige erfaring. Den retter leseren mot alle andre dokumenter som beskriver hvert trinn mer detaljert.

progress grid 1

Søknadsprosess for en skole som skal coaches.

“Hvis drømmene dine ikke skremmer deg, er de ikke store nok.”

Dette dokumentet beskriver prosessen som skal følges av en skole som ønsker en “School Transformation Lab” coaching fra en støtteorganisasjon (et treningssenter for lærere, en coach osv.)

Slik coaching utføres i to faser, A og B , beskrevet i et annet dokument. For å oppsummere, gjelder fase A en gruppe på 4 til 10 lærere over 3 måneder. Fase B har som mål å spre seg i skolen over et år. Her snakker vi om en applikasjon før du starter fase A.

Ofte stilte spørsmål

Har du allerede begynt å implementere School Transformation Lab-metoden i klassen og / eller skolen din? Har du begynt akkurat nå med å oppdage og studere metoden? Er du allerede i en avansert fase av transformasjonsprosessen?

Sannheten er at tvil kan oppstå når som helst. Det er derfor vi har utarbeidet disse ofte stilte spørsmålene for å prøve å hjelpe til med å håndtere de potensielle usikkerhetene og spørsmålene du kan møte i løpet av transformasjonsprosessen.

“Tvil vokser med kunnskap”

Johann Wolfgang von Goethe

progress grid 1

“Tvil vokser med kunnskap”

Johann Wolfgang von Goethe

Erasmus logo