Transformer ma classe
Transformer ma classe: cours et tests
Les enseignants qui souhaitent transformer leur classe bénéficieront de ce guide de transformation étape par étape.
Cycle 1 – différencier
Après avoir expliqué la transformation aux élèves, vous commencez par différencier les exercices: tous les élèves ne s’entraînent pas sur le même niveau de difficulté.
Cycle 2 – impliquer
Vous impliquez votre élève dans des activités de copropriété, telles que la conception des règles de la classe, un système d’enchères pour récompenser les privilèges et plus d’autonomie dans les exercices.
Cycle 3 – organiser
Vos élèves prennent des décisions pour la gestion de la classe (class meetings). Vous réduisez votre temps de parole. Vous déléguez la correction de certaines évaluations.
Cycle 4 – libération
Vous insistez sur des objectifs d’apprentissage testables pour vos élèves et vous lâchez prise sur la façon dont ils apprennent.
Cycle 5 – ouvert
Maintenant, il est beaucoup plus facile pour votre classe d’accueillir des étudiants d’autres classes, d’autres années. Il est plus facile pour vous de fusionner 2 classes de temps en temps et de faire équipe avec un collègue.
Transformer ma classe – grille de progression
Le cours pour transformer votre classe a un compagnon: la grille de progression. Chaque cycle de transformation comporte 20 à 30 étapes que vous pouvez cocher sur la grille.
La grille de progression du cycle en cours est généralement affichée dans la classe. Il y a autant d’occasions de célébrer les progrès que d’étapes à cocher sur la grille.
Principes de fonctionnement d’une classe transformée
Les étapes du cours / grille sont très détaillées. Une autre façon de vérifier où vous allez est d’inviter un collègue. Que disent les adultes d’une classe transformée lorsqu’ils la visitent?
Ce document résume les caractéristiques visibles de la classe transformée, telles que rapportées par de nombreux visiteurs avec cohérence.
Valeurs d’une école transformée
La transformation d’une classe a des conséquences sur la façon dont les apprenants voient le monde.
Nous avons identifié 5 valeurs sur lesquelles insister auprès des enseignants et des élèves pour favoriser leur changement de posture, lors de la transition. Ces 5 valeurs sont facilement mémorisables par les élèves et sont utilisées au quotidien comme guide, comme vocabulaire commun avec eux.
- Excellence
- Erreur Instructive
- Empowerment
- Entraide
- Bienveillance
Objectifs vs activités
La conception d’objectifs efficaces est difficile pour de nombreux enseignants. Ils conçoivent généralement des activités qui ne sont pas des objectifs dans leur état d’esprit. Ce document rassemble des exemples et des bonnes pratiques pour créer du matériel de cours efficace.
Guide de mise en œuvre du cycle 4
D’après notre expérience, la plupart des enseignants sont plus efficaces pour commencer à mettre en œuvre la méthode lorsqu’ils reçoivent des instructions directes et claires.
Il est important de savoir que si vous êtes arrivé ici, vous souhaiterez probablement renforcer la motivation de vos élèves, les rendre plus indépendants, développer leurs compétences du 21e siècle et respecter, valoriser les différences présentes dans votre classe.
Liste des privilèges à mettre aux enchères
Récompenser un bon comportement semble être une étape efficace sur le chemin de la punition à la motivation intrinsèque.
Ce document est un exemple de liste de privilèges à vendre. Cela pourrait être un point de départ pour créer votre propre liste avec les élèves lors d’un class meeting.
Foire aux questions
La vérité est que des doutes peuvent surgir à tout moment. C’est pourquoi nous avons préparé ces questions fréquemment posées afin d’essayer d’aider à gérer les incertitudes et les questions potentielles auxquelles vous pourriez être confronté pendant le processus de transformation.
“Les doutes grandissent avec la connaissance”
Johann Wolfgang von Goethe
“Les doutes grandissent avec la connaissance”
Johann Wolfgang von Goethe
